PENDIDIKAN INKLUSIF : TEMA 4
Tema 4 : Mengelola Asesmen Fungsional dan Strategi Pengajaran dalam Kerangka DUP
Topik 1 : Asesmen Fungsional
Topik 2 : Strategi Pengajaran
PENDIDIKAN INKLUSIF : TEMA 3
Tema 3 : Memfasilitasi Keragaman dalam Pembelajaran di Kelas
Topik 1 : Desain Universal untuk Pembelajaran (DUP)
Topik 2 : Lingkungan Inklusif Ramah Pembelajaran (LIRP)
PENDIDIKAN INKLUSIF : TEMA 2
Tema 2 : Pentingnya Pendidikan Inklusif dalam Merayakan Keragaman
Topik 1 : Memahami Manfaat Pendidikan Inklusif
Topik 2 : Memahami Pentingnya Pendidikan Inklusif
PENDIDIKAN INKLUSIF : TEMA 1
Tema 1 : Mengenal Keragaman
Topik 1 : Mengenal Keragaman di Kelas
Keragaman murid berarti setiap murid memiliki karakteristik yang berbeda, yang meliputi keragaman :
- Sosial budaya, setiap anak tumbuh dalam lingkungan sosial dan budaya yang berbeda, dan membentuk cara mereka berpikir, merasa, dan bertindak, dimana anak belajar melalui kebiasaan, pengalaman, dan interaksi sehari-hari dengan orang di sekitar mereka
- Kebutuhan khusus murid, mencakup berbagai kondisi yang membuat anak memerlukan dukungan tambahan dalam belajar, Disabilitas adalah kondisi jangka panjang yang membatasi seseorang dalam menjalankan aktivitas, baik secara fisik, mental, intelektual, maupun sensorik, Difabilitas atau difabel (different ability/kemampuan yang berbeda), setiap orang memiliki kemampuan dan cara yang berbeda dalam menjalankan fungsi dan berinteraksi dengan lingkungannya, bukan suatu kekurangan, bertujuan untuk membangun penghargaan terhadap keunikan dan potensi setiap individu
PENDIDIKAN INKLUSIF : PENGANTAR
Pendidikan inklusif merupakan cara pandang tentang pendidikan yang terbuka dan menghargai hak asasi manusia, yang menyebabkan meningkatnya pengharagaan dan pengakuan terhadap keberagaman atau perbedaan, tidak lagi dipandang sebagai penyimpangan melainkan sebagai sumber pengayaan. (more…)